Reforma evaluarii in invatamant

Descriere

Evaluarea performantelor scolare ridica numeroase probleme atat de conceptie, cat si psihopedagogice si manageriale, care trebuie solutionate cu profesionalism intr-un cadru institutionalizat. Desi introduse tarziu, in comparatie cu alte tari, primele masuri autentice de reforma in domeniu au inceput sa produca efecte benefice asupra intregului sistem de invatamant. Noul mod de apreciere curenta a elevilor din ciclul primar, elaborarea criteriilor cantitative de notare pentru gimnaziu si liceu, transformarea examenelor de absolvire in modalitati obiective de certificare a cunostintelor si competentelor candidatilor, introducerea evaluarilor nationale realizate extern pe esantioane reprezentative de elevi, comunicarea eficienta si transparenta a informatiilor catre toti cei interesati, nu reprezinta schimbari de conjunctura, ci coordonatele esentiale ale unui sistem national de evaluare scolara.