Enigma numerelor. Exercitii de fixare (cls. a III-a)

Descriere

Foarte multe persoane au traversat copilaria, adolescenta si, mai tarziu, viata adulta, cu un sentiment al esecului fata de matematica. Acest sentiment se construieste de multe ori, fara sa ne dam seama, in scoala primara. Tehnici de invatare organizate nepotrivit au generat concluzia ca unii pot, iar altii nu pot sa rezolve probleme complexe. In realitate, toti pot, daca metoda este adecvata. Exercitiile de fixare demonstreaza tocmai acest lucru. Construite astfel incat fiecare element component al unei notiuni sa fie bine ancorat in relatia cu celelalte, ele permit copiilor sa avanseze in ritmul lor. Desi multe exercitii ascund sarcini de invatare complexe, modul de prezentare face ca elevii sa lucreze cu placere si concentrare. Parcurgerea sistematica a acestor lucrari a aratat ca pana si elevii cu rezultate modeste au avansat in intelegerea profunda a conceptelor, devenind ulterior performanti.
Seria "Exercitii de fixare" cuprinde cinci carti-caiet, respectiv pentru: gradinita – clasa pregatitoare, clasa I, clasa a II-a, clasa a III-a si clasa a IV-a.
Cartile pot fi utilizate in scoala, la recomandarea invatatorului, sau acasa, la sugestia parintilor. Experienta a aratat ca elevii lucreaza cu placere, iar elementele de sprijin incluse pe fiecare pagina, permit ca acestia sa se poata descurca si avansa singuri, fara sprijin exterior. Ca urmare, invatatorul poate pune aceste carti la dispozitia unor elevi din clasa, in timp ce se lucreaza diferentiat. Pe de alta parte, folosind aceste carti, parintii pot ocupa timpul copilului intr-un mod atractiv si util.

Initiatoarea seriei, Mihaela Singer, este profesor de matematica, si-a sustinut doctoratul in teorii ale invatarii, este coordonator a numeroase programe de cercetare la nivelul invatamantului primar si a urmat un stagiu de specializare postdoctorala la celebra Universitate Harvard din SUA. Lucrarile seriei valorifica in mod practic performantele de ultima ora din domeniul invatarii si al psihologiei cognitive aplicate.