Pasaport pentru succes - clasele I-V

Cuprins

• Clasa I
  • DEZVOLTARE PERSONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Eu pot, ei pot
  • 2. îmi place să fiu eu însumi
  • 3. Sunt în creÅŸtere
  • 4. Doar unul e ca mine
  • DEZVOLTAREA EMOÅ¢IONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Sentimente grozave
  • 2. Sentimente mai puÅ£in grozave
  • 3. AcÅ£ionând pe baza sentimentelor
  • 4. îmi este frică
  • DEZVOLTAREA SOCIALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Construind prietenii
  • 2. îmi fac prieteni, pe care îi păstrez
  • 3. Hai să împărÅ£im în mod egal
  • 4. Vrei să fi prietenul meu?
  • DEZVOLTAREA COGNITIVÄ‚
  • Activitate
  • 1. Pot oare să aleg?
  • 2. Ce este o consecinţă?
  • 3. SoluÅ£ii, soluÅ£ii
  • 4. Ce ar trebui să fac?
• Clasa a II-a
  • DEZVOLTARE PERSONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. FormaÅ£i „M” pentru „MINE”
  • 2. Sunt eu!
  • 3. Eu sunt important
  • 4. Arată-mi mâinile
  • DEZVOLTAREA EMOÅ¢IONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. ExperienÅ£e noi
  • 2. Mă simt prost
  • 3. Un management nepotrivit
  • 4. Mult sau puÅ£in?
  • DEZVOLTAREA SOCIALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Familii de toate felurile
  • 2. Dovezi de prietenie
  • 3. Prietenii vin sub diferite forme ÅŸi mărimi
  • 4. Cercuri de prieteni
  • DEZVOLTAREA COGNITIVÄ‚
  • Activitate
  • 1. Care este problema?
  • 2. Este aceasta o dovadă?
  • 3. Decizii, decizii, decizii
  • 4. Alte opÅ£iuni
• Clasa a III-a
  • DEZVOLTARE PERSONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Cine sunt eu, cum acÅ£ionez eu
  • 2. A fi perfect în adevăratul sens al cuvântului
  • 3. Unu, doi, trei, eu
  • 4. Cine, eu? Da tu!
  • DEZVOLTAREA EMOÅ¢IONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Cum mă simt eu?
  • 2. Repararea emoÈ›iilor noastre
  • 3. A fi anxios
  • 4. A te simÅ£i bine, puÅ£in bine, sau deloc bine
  • DEZVOLTAREA SOCIALÄ‚
  • Activitate
  • 1. BăieÅ£ii fac, fetele fac
  • 2. împreună este mai bine
  • 3. GăseÅŸte un prieten
  • 4. Ei nu m-au ales pe mine
  • DEZVOLTAREA COGNITIVÄ‚
  • Activitate
  • 1. Decizii mari, mici, sau între ele
  • 2. Ce se întâmplă dacă?
  • 3. Rezolvă
  • 4. Gândirea face să fie aÅŸa
• Clasa a IV-a
  • DEZVOLTARE PERSONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Este doar o greÅŸeală
  • 2. Totul despre mine
  • 3. Åžtampila de aprobare
  • 4. Sunt cineva care
  • DEZVOLTAREA EMOÅ¢IONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. ToleranÅ£a la tachinare
  • 2. Războiul împotriva îngrijorărilor
  • 3. Nu pot să fac
  • 4. SoluÅ£ii pentru sentimente neplăcute
  • DEZVOLTAREA SOCIALÄ‚
  • Activitate
  • 1. împreună putem
  • 2. Nu te lua de mine
  • 3. Sugestii ajutătoare pentru evaluări negative
  • 4. Reguli pentru relaÅ£ii DEZVOLTAREA COGNITIVÄ‚
  • Activitate
  • 1. Viziunea de tunel
  • 2. Pe termen lung sau scurt
  • 3. Cu adevărat raÅ£ional
  • 4. Probleme ÅŸi soluÅ£ii
• Clasa a V-a
  • DEZVOLTARE PERSONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Se caută: un copil ca mine
  • 2. GreÅŸeala mea
  • 3. Eu, nu eu
  • 4. Care sunt eu?
  • DEZVOLTAREA EMOÅ¢IONALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Rămas singur ÅŸi pe dinafară
  • 2. Ei nu te pot face să simÅ£i
  • 3. De ce mă simt aÅŸa?
  • 4. Ridiculizat ÅŸi respins
  • DEZVOLTAREA SOCIALÄ‚
  • Activitate
  • 1. Este nevoie de cooperare
  • 2. Certuri cu prieteni
  • 3. A nu acorda atenÅ£ie tachinărilor
  • 4. Din punctul lor de vedere
  • DEZVOLTAREA COGNITIVÄ‚
  • Activitate
  • 1. Este vorba de alegere
  • 2. Are vreun sens?
  • 3. ReacÅ£ie în lanÅ£
  • 4. Decizii nesigure
• Despre autor

Descriere

Acest volum din Programul Paşaport pentru Succes oferă educatorilor şi profesioniştilor o curriculă comprehensivă pentru a ajuta adolescenţii să înveţe concepte pozitive legate de sănătatea mentală şi să navigheze printre problemele situaţionale şi de dezvoltare. Această carte prezintă 80 de activităţi testate, pentru copiii din clasele I-V. Aceste activităţi sunt concepute nu doar pentru a-i învăţa pe copii ce este normal, ci şi pentru a-i ajuta să înveţe strategii eficiente de confruntare cu problemele caracteristice grupului lor de vârstă. Organizate pe clase, aceste activităţi acoperă 4 domenii: Auto-dezvoltare, Dezvoltare Emoţională, Dezvoltare Socială şi Dezvoltare Cognitivă.

Activităţile sunt secvenţiale şi dacă sunt utilizate împreună cu volumele adiacente, pentru gimnaziu şi pentru liceu, oferă o curriculă developmentală comprehensivă pentru clasele 1-12. Fiecare activitate conţine câteva informaţii despre perspectiva developmentală, obiectivele specifice, o lecţie pas cu pas şi întrebări de conţinut şi de personalizare. întrebările de conţinut sunt direct legate de conţinutul activităţilor stimul şi au rolul de a asigura dobândirea conceptelor şi procesarea activităţilor. întrebările de personalizare încurajează adolescenţii să aplice aceste concepte în viaţa lor. Aceste întrebări fac transferul de la insightul intelectual privind conceptele învăţate la integrarea acestora în viaţa reală. în centrul fiecărei activităţi se află o procedură-stimul creativă, adecvată din punct de vedere developmental, care se pliază pe obiective şi oferă oportunitatea ca adolescenţii să înveţe mai mult despre problemele developmentale tipice la această vârstă, precum şi să stăpânească abilităţile de a se confrunta cu problemele respective. La sfârşitul fiecărei lecţii există o activitate de follow-up, care întăreşte conceptele printr-o varietate de modalităţi, inclusiv prin practicarea abilităţilor.