Profesor autentic : repere şi perspective

     

* Imaginea / recenzia nu garantează
aspectul sau conținutul cărții

Volumul „Profesor autentic: repere și perspective”, semnat de Constantin Lomaca și publicat la editura Nomina, se prezintă ca o explorare aprofundată a rolului și identității profesorului în contextul educațional contemporan. Cartea nu se dorește a fi un manual prescriptiv, ci mai degrabă o invitație la reflecție asupra complexității profesiei didactice, punând accentul pe autenticitate ca piatră de temelie a unei educații relevante.

Autorul, cu o experiență vastă în domeniu, abordează teme esențiale precum vocația didactică, etica profesională și dezvoltarea personală continuă. Structura cărții este una logică, capitolele se completează reciproc, construind o argumentație solidă în jurul ideii că un profesor autentic este nu doar un transmițător de cunoștințe, ci și un model, un ghid și un catalizator al potențialului elevilor.

Lomaca reușește să evite limbajul academic arid, optând pentru un stil accesibil, presărat cu exemple concrete și observații pertinente din practica educațională. Această abordare conferă textului o notă de credibilitate și aplicabilitate, transformând lectura într-o experiență relevantă atât pentru cadrele didactice aflate la început de drum, cât și pentru cele cu o experiență consolidată, care caută noi perspective asupra propriei meserii.

Un aspect notabil al lucrării îl reprezintă analiza critică a provocărilor cu care se confruntă sistemul de învățământ actual, de la presiunile curriculare la adaptarea la noile tehnologii și la diversitatea nevoilor elevilor. Autorul nu oferă soluții miraculoase, ci încurajează o atitudine proactivă și reflexivă, subliniind importanța adaptabilității și a inovației în demersul didactic.

Prin „Profesor autentic”, Constantin Lomaca reușește să aducă în prim-plan nu doar o discuție despre metode și strategii de predare, ci și o meditație profundă asupra sensului și valorii actului educațional. Este o carte care provoacă la introspecție și la o reevaluare a ceea ce înseamnă cu adevărat a fi un „profesor autentic” într-o lume în continuă schimbare.