O SCOALA PENTRU DEMOCRATIE. I. C. PETRESCU. ANTOLOGIE DE TEXTE PEDAGOGICE

Descriere

La peste un secol de la nasterea eminentului pedagog roman Ion C. Petrescu, volumul aduna laolalta o parte dintre cele mai relevante texte din scrierile sale: Scoala activa, Probleme in scoala democratiei, Scoala de experimentare, Contributii la o pedagogie romaneasca. Alaturi de Simion Mehedinti, Dimitrie Gusti si Petre Andrei, I. C. Petrescu este un reprezentant de seama al regionalismului, ca principiu de baza al unui sistem educational bazat pe specificul romanesc, folosind directiile de structurare a continuturilor invatamantului regionalist. I. C. Petrescu s-a impus in pedagogia romaneasca si ca autor al celei mai elaborate scrieri despe scoala activa si ca promotor al acestei orientari pedagogice. El a explicat larga adeziune a scolii si pedagogiei romanesti fata de ideile activismului prin radacinile a caror prezenta a detectat-o inca din ultimele decenii ale secolului al XIX - lea. De asemenea, I. C. Petrescu a relevat legatura dintre activism si democratism. Problema selectiei in scoala democratiei este, poate, cea mai elaborata lucrare din pedagogia romaneasca dedicata acestei teme. Semnificativ este faptul ca el nu reducea democratismul scolii la sansa de acces, ci avea in vedere si ceea ce, astazi, s-ar numi egalitatea de sanse in educatie, adica facilizarea, pentru elevi, a conditiilor diferentiate, pentru a se putea dezvolta si forma la nivelul cel mai inalt al posibilitatilor sale. O autentica scoala democratica implica si ideea de selectie a valorilor, fara de care o natiune nu-si poate asigura progresul. Accentul cade pe selectia din toate categoriile sociale, iar selectia celor mai bune elemente din randul elevilor presupunea o buna cunoastere a acestora; de aici insistenta sa asupra metodelor de studiere a individualitatii acestora si asupra intocmirii fiselor psihopedagogice. In aplicarea acestor principii, I. C. Petrescu a tinut in permanenta seama de concluziile oferite de cercetarea din scolile experimentale, dovedind o permanenta receptivitate la validarea prin experiment a temelor si ideilor pedagogice, atat din tara cat si din strainatate. Idei, teorii ce se cer a fi raportate, mai intai la valorile noastre nationale, si numai apoi, daca s-au dovedit apte de a fi integrate in sistemul acestora, vor fi supuse experimentului, pentru ca astfel sa-si poata adauga noi elemente, rezultate din specificitatea mediului in care se integreaza. Teoria pedagogica a unei tari isi remarca valoarea si eficienta si prin problemele noi pe care si le pune si prin originalitatea solutiilor pe care le ofera. Este si acesta una dintre ideile de mare valoare si actualitate ce pot fi extrase din gandirea lui I. I. C. Petrescu.

ISBN: 973-9431-00-3